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专题
2021/7/16 14:54

面向5G时代人工智能智慧课堂的应用展望

邮电设计技术  张钊

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摘要:5G时代人工智能智慧课堂的应用在全面关注“物、人、教、育”的基础上,借助人工智能、大数据等信息技术融合打造了智能感知、科学决策、个性指导的学习空间。5G 技术的应用推动教育智能技术的融合升级,使智慧课堂的应用更容易实现学科内容融合,数据和资源智能整合,教学与育人密切结合,为教学带来明显的便利。总之,技术赋能教育教学新发展,并极大丰富了智慧课堂的应用。

关键词:5G;人工智能;边缘计算;智慧课堂;教育信息化

doi:10.12045/j.issn.1007-3043.2021.06.016

研究背景

5G时代人工智能技术在教学课堂的深入应用,创设了融合的学习空间和智慧的学习环境,推动了场景化教育的优化,促进了环境服务化、教学智能化、学习个性化、评价科学化、资源多元化的发展。

1.1政策驱动

党的十九大以来,国家在教育领域不断加大投入,提出了“教育现代化、建设教育强国”的战略方针。

2018年4月,教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》提出要构建智慧型学习环境,到2022年,基本实现“三全两高一大”的总体发展目标,即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学员、数字化建设覆盖全体学校,并借助人工智能、大数据、移动互联网等信息技术赋能教育教学,以科技创新推动智慧教育发展,以科技创新助力搭建优质师资梯队,以科技创新丰富教学应用,建设人工智能智慧课堂。2019年2月,中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》指出:要加快信息化建设进程。2020年10月,中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》强调:教育发展要有科学的评价体系。因而,当前教育的首要任务是加快提升教育治理能力,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。

1.2地区、学校及学生的需求

随着国家对教育领域的高度重视和大力支持,全国教育事业取得了较大的进展,但是仍然存在一些问题没有得到较好的解决。第一,我国的教育资源发展不平衡,优质的教育资源主要集中在发达地区,西部地区的教育资源严重缺乏。而同一个地区,城市和农村的教育资源差距也比较大。第二,目前城市和部分县城已经建设了多媒体教室,但是终端基本仅限于电脑和Pad,视频学习资源的播放时常因网络原因,出现卡顿现象,极大影响了教学效率。第三,现有的网络课程基本是提前录制后再离线上传到学习资源库,然后提供给学生点播学习,方式单一,师生间的互动极少,学生的体验极差,不利于对学生学习兴趣的培养。第四,虽然互联网的不断发展极大丰富了教学资源,但是青少年学生并没有很好的甄别能力,因此不能满足自身的个性化发展。此外,既往在教育教学中对教师专业能力的评价方式单一,且主观性比较强,没有形成科学的、智能化的教师专业能力评定体系,而且教师培训效率低下。

基于以上背景,本文将讨论如何利用5G和人工智能等信息技术建设智慧课堂,实现更加丰富的课堂学习内容,更均匀的优质资源分配,更能满足学生发展需求,更加聚焦教师能力成长,从而推进教育事业向前发展。

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