C114讯 3月1日消息（焦焦）随着千兆网络的高速发展，FTTR作为千兆光网家庭领域的二次光改，已进入发展快车道。2023年国内FTTR招标规模已超千万套，千兆光网不仅在家庭场景，在校园、酒店、企业园区、直播基地、沿街商铺和工业制造等领域也有场景化解决方案和丰富的商用经验，全面转向由云网共建的数字化智能化生态化产品体系模式，助力光联百业赋能数字化转型。
2024年2月29日，由CIOE中国国际光电博览会联合C114通信网举办的大型线上研讨会的首场论坛“FTTR光联百业：赋能数字化转型”如期举办。在论坛上，郑州航空工业管理学院信息管理中心副主任付永华发表了“FTTR点亮美好校园，驱动高质量航空航天大学建设”的主题演讲。
校园网络建设的四大背景和八大问题
付永华介绍，郑州航空工业管理学院始建于1949年，目前有28000余名师生。学校设有3个校区（家属院），分别位于不同地点。在开展全光网络建设之前，学校的网络主要分为四部分：学校自建校园网、三方投建的无线网络；部分二级单位建设的专网，如安防专网、标准化考场专网等；运营公司建设的内部网络，如电力管理网络等。由于师生人数较多、校区众多且距离远等客观原因，从而导致网络场景日益增多，网络需求日益复杂。
目前，国家政策对校园网络有了具体的指导意见，在河南省委省政府的部署下，学校也正全面扎实地推进高质量的航空航天大学建设。河南省教育厅印发的《河南省本科高等院校信息化发展水平评估指标暂行》中明确指出：要开展全光网改造等特色应用。同时，学院新一轮“银校合作项目”刚刚开启，有充裕的资金开展全光网建设。上述既是学校网络建设的契机，更是支持。
付永华分享到，学校分析排查了校园网络所存在的问题。付永华指出，“这些问题不仅是我们学校的问题，也是很多传统高校网络问题的缩影。”经排查，学校网络目前所存在的问题主要包括以下几方面：1、桥架内网络线缆交织复杂；2.弱电井存在安全管理隐患；3、有线网带宽不足小马大车；4、宿舍内无线取电安全威胁；5、安全协查通报频繁，网络病毒阻断效果不佳；6、运维效率低下影响网络稳定；7、网络合作运营困难，缺乏有效合作机制；8、部分角落和楼层间隙网络覆盖不足。
量身打造校园FTTR
针对排出的网络问题，学校总结并提出了全光网建设的3个应用场景及要求：承载场景丰富、运维场景简便、运营场景精细。
付永华介绍，经分析讨论，学校决定采用以下网络建设方案：1、采用全光组网，确保网络易扩展；2、采用两层架构；3、采用混缆取电，安全方便。
对于老旧家属楼采取将全光汇聚交换机替换为无源透明汇聚设备，从而实现中间层无源，桥架整洁规范，无安全隐患。对于教室采取新增业务终端，室内就近布线即可，具有施工成本低，工期短，新业务上线快等特点。对办公室采取：小办公室部署有线无线一体化光面板AP，大办公室部署办公桌面交换机，不但美观，而且安装灵活，真正实现办公自动化。对宿舍楼采取楼栋部署恒星主机，通过新型混合缆给光AP供电。使用POE协议和AP协商供电，独立对AP进行上下电管理。
此外，在校园室外采取部署时光主机到对应配电箱，直连交换机，交换机通过光混缆POE++取电；交换机反向给无线AP和监控设备POE供电和数据传输。这一部署的优点在于只需一根线缆施工简单，弱电传输；每个设备接入方式一致，排查故障更简单。
通过以上应用场景的实际使用情况，付永华认为：“学校全光网络建设，不但承载了学校丰富的场景，而且提供了简便的应用方式！”例如：有线无线全网SDN，SDN全网管控使运维效率提升65%；即插即用、三步上线，2-3分钟即可完成设备上线；以及全光链路故障检测、全光链路智能感知，一人一手机一键定位，故障恢复时间减少到30分钟。
此外，在运营场景方面，考虑到用户海量接入需求，可做到切换无感知、一次认证全网通行；支持各场景访问设置；同时，还设置了丰富的计费策略，兼容广泛、策略灵活。
FTTR构筑绿色校园网络，赋能增效校园生活
付永华介绍到，目前学校的全光网建设已经取得初步成效：首先，部分教学楼网络已升级至：100G到楼、10G入室，带宽提升了10倍，给各类教学提供了充足的带宽保障，提高教学效率。第二、高带宽网络还支持实时互动式教学，使得随时随地的异地同步教学、远程实践教学成为可能。第三、全场景化WiFi6无线IP网络全覆盖，有效支持各类智慧教学业务的开展。第四、在宿舍区域集中低压供电，完美解决了宿舍区偷电问题，消除隐患。第五、
全网采用以太架构，全网设备统一管控，故障可及时恢复。第五：使用的光纤直达AP设备体积小，既美观又整洁，不仅传输距离远，且抗干扰能力强，实现校园网无缝覆盖。第六、无源透明汇聚设备免维护。第七、实现了安防体系实时监控管理，快速人脸识别及传输，方便管理人员快速处理。第八、实现了教学设备的互通互联，助力教学改革。
最后，付永华总结到，通过全光网的初步建设，点亮了美好校园，构筑了绿色的校园网络。给全校师生的工作、学习和生活带来的巨大变化，为学校的教学、科研、管理、服务、决策等赋能增效。但各高校还应结合自身的实际情况和需求，规划设计属于自己的全光网络建设方案。 
