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2020/6/2 13:33

华为的儿童节礼物:从“一支粉笔一堂课”到VR参与教学

厂商供稿  

为了提升基础教育的质量,为乡村学校提供公平优质的教育资源,四川蓬安县教育科技和体育局从2015年开始启动教育信息化项目。其中,华为基于自身光纤网络的技术积累,助力当地建设全光校园网络,已为全县80所乡村学校提供“万兆到点、千兆到校、百兆到桌面”的光纤宽带联接72000多名师生受益。

蓬安县清溪小学地处偏远,3个教学区共用1个校长,分散在不同的方位,为学生就近提供教学。学校共有132位学生,大部分孩子的父母常年在外打拼,留下他们和爷爷奶奶互相照顾。

6年级的付俊人就在清溪小学上学。

付俊人非常喜欢动漫,“动漫可以讲任何故事,而且能够传递很多道理。”说起动漫,他头头是道:”《哪吒》要走漫威的路线还是很不容易的,虽然它在国内非常火,但是在海外的影响力还很有限。”

之前,由于网络条件不支持,他从未体验过VR教学。当他第一次在课堂体验由华为提供的VR眼镜时,“感觉自己要从月球上掉下去了!”

他说:“我觉得可以把动漫也做成VR的。我不会画画,但我可以给动漫编故事。做动漫需要懂故事逻辑,还要懂各种知识,比如讲宇宙的故事就得知道宇宙是怎样的,总不能瞎编吧。”

通过VR参与教学,静态的图像动起来,极大地提升了教学的效果,也激活了学生的兴趣,开拓了学生的视野。在清溪小学这样的地方,当地教育部门和华为一起所支持的教育信息化,缩小的不仅仅是城乡学生的成绩差距,在缩小心理、视野广度和思想深度差距上,效果也十分明显。

“过去,农村教育发展水平远远落后于城市,我们学校大部分孩子都是留守儿童,一支粉笔一堂课,方式相对单一,孩子们的能力不能很好地得到训练。”清溪小学语文老师唐钰峰说。

老师唐娅莉在清溪小学执教7年,看着这里的每个学生长大。她说:“孩子们虽然在乡村长大,但是他们的求知欲是很旺盛的。传统的教学方式,对他们来说有所束缚,先进的网络和信息化技术才能帮助孩子,让他们见识和了解更多事物。我希望孩子们都能拥有梦想的权利,至少能拥有探索梦想的工具。”

四川省蓬安县教育工委书记,县教育科技和体育局党委书记、局长陈三林表示,“孩子们通过教育信息化和网络课程,能与城里的孩子一样,接受较高质量的音体美、英语等传统薄弱学科教育,能平等参加网络素质教育活动,加之学生能借助信息化手段参与多种形式的学习,这些都能全方位提高他们的素质和能力。同时,信息化手段的介入,让学生思想教育内容更加多渠道、形式更加多样化。”

技术增加了教学的形式,也推进着教学机制的进化。

基于华为提供的光纤宽带联接,当地也建立了帮扶机制,“城区优质学校有义务帮扶每一个农村学校,让他们的音、体、美,还有英语这些薄弱学科,能够共享同一张网络、同一套资源,甚至同一群师资。利用这张网络,课堂资源能及时覆盖到薄弱学校的每一个班级和师生,对教学水平均衡化有极大的促进作用。”四川省南充市蓬安县电化教育馆馆长沈峥嵘说。

据了解,蓬安教育信息化的关键要归功于全县建成了一张全光纤网络。如果说几年前的村村通工程是为出行和贸易打通了渠道的话,这张全光纤网络,就好比信息世界的高速公路网和高铁网,为各类应用快速、安全、高效运行提供了基础必要的支撑条件。没有这样的网络,其他一切优秀的教育应用都无从谈起。

目前,全光教育城域网及其管理平台运行已接近5年,至今未出现大的故障,并且通过后续服务得到了不断优化和提升。随着5G、物联网、大数据、人工智能等技术逐步进入人们生活的各个领域,作为一个教育管理者,“我们期待华为能加大在教育领域的研发投入,尽快推更多更优的教育基础应用,帮助更多偏远地区的学生。”陈三林说。

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